Правило ухода за кожей окружающий мир 4 класс

Цели урока: познакомить учащихся со
свойствами кожи и её строением, рассказать о её
значении для организма и необходимости ухода за
кожей.

Оборудование: учебник “Окружающий мир 4
класс” Н.В.Виноградова, тетрадь “Рабочая
тетрадь “Окружающий мир №1”, презентация “Кожа
человека. Значение и строение кожи”

Структура урока:

1. Организационный момент
2. Повторение пройденного
3. Сообщение темы и целей урока
4. Практическая работа
5. Работа с учебником “Окружающий мир 4 класс, 1
   часть ” с.30 – 33 и таблицей “Строение кожи”
6. Физ. минутка
7. Беседа о правилах ухода за кожей
8. Физ. минутка
9. Работа в тетради “Рабочая тетрадь №1” с.13, №36
   (работа в парах)
10. Итог урока
11. Домашнее задание

Ход урока

Организационный момент

– Тема сегодняшнего урока очень важная для
каждого из нас.

Попробуйте отгадать загадку, чтобы понять о чем
мы с вами будем сегодня говорить на уроке:

Мы в нее зимой и летом 
С головы до ног одеты, 
Даже на ночь снять не можем, 
Потому что это…

(ответ: кожа)

2. Повторение пройденного

– На прошлых уроках мы говорили, как человек
воспринимает окружающий мир. Познакомились с
органами чувств человека.

– Итак, сколько у человека органов чувств?

– Перечислите их.

– С помощью какого органа вы видите, что
написано или нарисовано в книге?

– Расскажите о том, как беречь зрение.

– Что помогает чувствовать запах хлеба, цветов,
духов?

– Когда обоняние может ухудшиться?

– С помощью какого органа вы узнаете, что звенит
звонок, играет музыка?

– Что нужно делать, чтобы сохранить хороший
слух?

-С помощью какого органа вы отличаете сладкую
пищу от горькой, солёную от кислой?

(выслушиваются ответы детей)

3. Сообщение темы и целей урока. (слайд
№2, 3)

– Сегодня мы поближе познакомимся еще с одним
органом чувств человека – кожей. Познакомимся со
строением и свойствами кожи, узнаем каково её
значение для организма; убедимся в необходимости
ухода за нашей кожей.

– Нам предстоит ответить на следующие вопросы:

• Какая у нас кожа?
• Зачем человеку кожа?
• Как человек заботится о своей коже?

4. Практическая работа. (слайд № 4,5,6)

– Кожа – это живая защитная оболочка нашего тела.
Ее общий вес составляет примерно 4 кг. Самая
тонкая кожа на веках глаз -около 1 мм, самая
толстая на подошвах ног -около 4 мм.

– Давайте проведем наблюдение за нашей кожей.
Определим:

А) “Какая у нас кожа?”

– Рассмотрите кожу на кисти руки. Какая она?

– Обратите внимание на места сгибов. Попробуйте
согнуть палец. Случайно ли кожа имеет складки?

– Возьмите лупу. Рассмотрите кожу через лупу.
Постарайтесь увидеть маленькие отверстия- поры.
Как вы думаете. Для чего они?

– Потрите пальцем кожу лба. Приложите палец к
стеклу. Что видите? Зачем коже жир?

(выслушиваются ответы детей и делается вывод)

Вывод: кожа мягкая, эластичная, прочная,
гладкая. Складки нужны, чтобы не затруднять
движение. Без складок на коже – руки и ноги не
смогли бы сгибаться. Через поры кожа впитывает
свежий воздух и удаляет ненужные вещества. Жир
смазывает кожу, не дает ей пересыхать, делает её
мягкой и эластичной.

Б) “Зачем человеку кожа?”

– Положите на руку сначала теплый предмет, а
затем холодный. Что вы почувствовали?

– Слегка уколите палец иголкой. Что вы
почувствовали? ( выслушиваются ответы детей и
делается вывод)

Вывод: кожа помогает человеку чувствовать
тепло и холод, мороз и жару, боль и даже заменяет
нам глаза.

Работа с учебником “Окружающий мир 4 класс”
с.30-33 (слайд №7-11)

( ученики читают текст самостоятельно, а затем
обсуждают статью)

Представьте. Что вы стали совсем маленькими,
такими, что можете проникнуть даже через кожу.
Вот что мы там увидим. слайд “Строение кожи”)

– Какое строение имеет кожа? Назовите составные
части кожи?

(в ходе ответов на слайде появляются названия
частей кожи)

– Зачем человеку волосы на голове и теле? выслушиваются
ответы детей)

– На всем ли теле человека есть волосяной
покров? Рассмотрите кожу рук или губ.

(выслушиваются ответы детей)

– Губы, стопы ног и ладони рук лишены волосяного
покрова, на других же участках тела растут
волосы: брови, ресницы, ноздри, верхняя губа, руки,
ноги, подмышечные впадины и др.

Волосы растут со скоростью 0,2 мм в сутки. Тело
человека покрыто волосками в количестве от 200 000
до 1 миллиона.

– По всей поверхности кожи расположены потовые
железы. На что похож пот?

– Зачем и когда человек потеет?

(выслушиваются ответы детей)

– Потоотделение осуществляется на стопах ног,
ладонях, лбу, груди и в подмышечных впадинах.
Поэтому необходимо ежедневно принимать душ и
мыться с мылом. Человек  выделяет 21 л пота в
месяц. На 1 м2 кожи содержится 1 миллион
потовых желез!

– Какова нормальная температура тела человека?
Всегда ли она одинакова? (выслушиваются

ответы детей)

– Температура колеблется в течение суток -во
время сна и пищеварения она повышается.

Критической температурой тела считается 42°и 25°

– Какое значение имеет для организма наша кожа?
(выслушиваются ответы детей делается вывод)

• Защищает внутренние органы от повреждения
• Не пропускает в организм микробы
• Не пропускает в организм воду
• Удаляет с потом вредные вещества
• Защищает организм от жары и холода
• Дышит

Физкультминутка (слайд №12)

На заре в лесу спросонок
Умывается ежонок.
Мать-ежиха таз берёт,
Мордочку ежонку трет.

Только спину, только спину
Не потрешь родному сыну
Ходит по росе лесной
Он с немытою спиной.

Вот как посудите сами,
Дело обстоит с ежами.
Хорошо , ребята, всё ж,
Что никто из вас не ёж! (Т. Виеру) (дети имитируют
движение)

Беседа о правилах ухода за кожей (слайд №13-17)

– Попробуем разгадать кроссворд. Отгадайте:

1. Мягкое, пушистое, то, чем вытираются, …
называется (полотенце)

2. Нужно, чтобы у каждого было… (мыло)

3.

Ею руки, ноги, спину трут и … зовут (мочалка)
Гладко, душисто, моет чисто,

4.

Берега над озером,
Словно снег, белеют.
Захочу – и озеро
Сразу обмелеет. (ванна)

5.

Хожу, брожу не по лесам,
А по усам и волосам.
Зубаста, а не кусается,
Как она называется? (расческа)

6. Костяная спинка, на брюшке щетинка (щетка)

7.

Мудрец в нем видел мудреца
Глупец – глупца, баран – барана.
Овцу в нем видела овца.
И обезьяну – обезьяна. (зеркало)

– Как можно назвать эти предметы? (предметы
личной гигиены)

– Для чего они нужны? Почему у каждого человека
они должны быть личными?

(Рассказ учителем отрывка из мифа “Гигиена и
Панацея”)

– У Асклепия было две дочери — Гигиея и Панацея.
Они помогали своему отцу лечить людей. Отсюда
возникло слово “гигиена” и выражение “панацея
от всех бед”, то есть спасительное средство от
хворей и прочих неприятностей.

– Что появляется на грязной коже? (бактерии и
микробы)

– Бактерии и микробы могут размножаться на коже
человека. Поэтому минимум раз в неделю надо
принять душ или ванну, а лицо мыть с мылом каждый
день. Твой организм и сам борется с бактериями,
пытающимися проникнуть через его защитные
преграды. Например, возникающие на коже прыщи и
фурункулы — чаще всего следствия борьбы
организма с бактериями стафилококками.

– Почему нужно следить за чистотой кожи?

– Как следует сохранять кожу в чистоте?

– Какие повреждения кожи могут быть?

– ожог

– обморожение

– грязь в ране

– укусы насекомых

– мозоли

– ходьба босиком

– грибковые заболевания ног

– грязная одежда

– неосторожность при работе с режущими
предметами

– Чем они опасны?

– Давайте сформулируем правила ухода за кожей.
(выслушиваются ответы детей)

• Каждую неделю мыть тело горячей водой с мылом
• Перед каждым приемом пищи надо мыть руки с
  мылом. Два раза в день чистить зубы.
• Надо регулярно подстригать ногти и волосы
• Охранять кожу от ожогов, порезов, ушибов.
• Нужно закаляться
• Отказаться от вредных привычек (курение,
  алкоголь, наркотики)
• Заниматься спортом

8. Физкультминутка

– Очень полезен для кожи массаж.

Антистрессовый массаж:

1. Массаж пальцев рук (круговыми движениями и
движениями свержу вниз)

2. Массаж запястьев круговыми движениями

3. Массаж рук (“Моем руки”)

4. Массаж лба (погладить лоб, щеки)

5. Массаж плеч (пощипывание плеч от шеи вниз)

6. Массаж затылка и головы (указательными
пальцами массируем снизу вверх)

7. Массаж ушей (пощипывание уха сверху вниз)

9. Работа в тетради “Рабочая тетрадь №1”
с.13, №36 (работа в парах)

10. Итог урока(слайд №19,20)

– Подведем итог урока: Игра “Выбери ответ”

– Кожа – это…

1. Важный орган человека
2. Скелет человека
3. Наружный покров тела человека

– Какие функции выполняет кожа?

1. Защищает от ран и грязи
2. Переваривает пищу
3. Дышит
4. Выделяет пот
5. Очищает кровь

– Через что выделяется жир и пот в организме
человека?

1. Через поры кожи
2. Через легкие
3. Через кишечник

– Какую роль играет жир, выделяемый кожей?

1. делает кожу мягкой и упругой
2. делает кожу крепкой и сильной
3. делает кожу ловкой и стройной

– В жизни много интересного:

– Например, под микроскопом на поверхности кожи
видны мелкие чешуйки. Они постоянно обновляются.
Полное обновление происходит дней за 20. За всю
жизнь человек в среднем теряет около 18 кг
отмерших клеток кожи.

Отпечатки пальцев у каждого человека
уникальны. Оставленные на месте преступления
отпечатки помогают опознать преступника.

• Что вам сегодня понравилось?
• Что нового узнали?
• Что интересного расскажите родителям сегодня?
  (выслушиваются ответы детей)

11. Домашнее задание: учебник с. 30-33
прочитать, подготовить рассказ на тему:
“Значение кожи для организма”, выполнить
практическое задание в рабочей тетради.