Реферат уход за кожей новорожденного
Скачать реферат [29,8 Кб] Информация о работе
“Уход за кожей новорожденного”
Уход за кожей новорожденного: опрелости и потница
Кожа у новорожденного очень тонкая, нежная, снабжена множеством сосудов, а потому легко травмируется и требует особого ухода. Потница и опрелости у грудных детей могут осложняться присоединением вторичной инфекции и развитием гнойно – воспалительных заболеваний кожи.
Потница относится к неинфекционным воспалительным процессам и является результатом неправильного ухода. Чаще всего возникает при перегревании ребенка. Клинически она проявляется в виде мелких, иногда группирующихся высыпаний розового цвета, могут появиться пузырьки с прозрачным содержимым. Сыпь, как правило, располагается на участках тела, закрытых одеждой, – на спине, сгибательных поверхностях конечностей груди. Ребенка может беспокоить зуд. Потница обычно не влияет на самочувствие ребенка, но делает кожу уязвимой для микроорганизмов, в результате чего могут появиться гнойно – воспалительные заболевания кожи (пиодермия).
Для лечения потницы применяют:
· ежедневные ванны;
· эффективны воздушные ванны продолжительностью 5 – 10 мин.
После ванны сыпь можно смазать цинковой болтушкой «Циндол». Для предупреждения ее появления следует одевать детей в соответствии с температурой окружающего воздуха, не перегревать и не кутать.
Опрелость – частое неинфекционное поражение кожи, возникающее в местах ее соприкосновения с раздражающим агентом (мочой, калом, иногда грубыми пеленками). Чаще всего они локализуются на ягодицах, в области половых органов, на внутренней поверхности бедер. При опрелостях кожа вначале гиперемирована, затем появляются эрозии, возникают мокнущие поверхности. Ребенок становится беспокойным. Опасность возникает в случае присоединения вторичной инфекции и развития гнойно – воспалительного процесса.
Для лечения опрелостей применяют:
· тщательный и своевременный гигиенический уход за ребенком (рекомендуется подмывать малыша не только после дефекации, но и после мочеиспускания, не следует постоянно заменять мытье использованием специальных очищающих салфеток);
· воздушные ванны;
· гигиенические ванны.
После купания и подмывания кожу необходимо тщательно осушать, особенно в складках кожи, так как повышенная влажность усиливает развитие опрелостей; чистую кожу после гигиенических процедур можно смазать нейтральным детским кремом. Следует помнить, что опрелости легче предотвратить, чем лечить. Именно поэтому так важен правильный ежедневный уход за кожей малыша.
Подмывание новорожденного ребенка
Оснащение:
· водный термометр;
· детское мыло или специальное средство;
· пеленку или мягкое полотенце;
· чистую смену белья.
Таблица
№
Действие
Обоснование
Примечание
1
Закатайте рукава, снимите с рук кольца часы
Посторонние предметы могут травмировать кожу малыша
2
Включите воду
Предупреждение инфицирования мочевыводящих путей
Подмывать нужно только прот. водой, а не в тазике или ванне
3
Отрегулируйте напор и температуру (37-38 град.) проточной воды
Предупреждение ожогов нежной кожи ребенка
Температуру можно измерить водным термометром или проверить рукой, направив струю воды на внутреннюю поверхность предплечья, где кожа чувствительна
4
Приготовьте тонкую пеленку или махровую простынку для купания
Необходимо просушивать кожу после подмывания для предупреждения опрелостей
Очень удобно повесит ее себе на плечо, чтобы была под рукой. Пеленка или простыня должна быть мягкой и хор. впит. влагу
5
Распеленайте мал., снимите с него подгузник
6
Положите ребенка спиной (лицом вверх) на свое левое предплечье
Предупреждение инфицирования мочевыводящих путей
Всех малышей (и мальчиков, и девочек) рекомендуется подмывать спереди назад
7
Левой рукой плотно зафиксируйте левое бедро ребенка
Профилактика падения и травматизма
Такое положение позволяет надежно удерживать ребенка и предоставляет полную «свободу действий»
8
Намыльте правую руку
Мыло способствует лучшему очищению кожи
Следует использовать детское мыло или специализированное средство, так как они пред. для неж. кожи малыша и не сушат ее
9
Правой рукой подмывайте ребенка в направлении от половых органов к анусу, тщательно удаляя все загрязнения
Профилактика инфицирования мочевыводящих путей
Особенно важно промыть все кожные складочки
10
После под. оберните реб. пеленкой или прос.
Для осушения кожи
Вытирать ребенка следует на пеленальном столе
11
Тщательно осушите кожу ребенка промокательными движениями
Необходимость просушивания кожи после подмывания для предупреждения опрелостей
Особенно тщательно просушите кожные складки (паховые, ягодичные, подколенные)
12
При необходимости кожу ягодиц и кожные складки можно обработать небольшим количеством крема, лосьона или масла
Профилактика и лечение опрелостей и раздражения кожи
После смазывания кожи необходимо подождать несколько минут, прежде чем одевать малыша, чтобы дать коже немного подсохнуть.
Требования безопасности. Обработка естественных складок кожи новорожденного
Ребенка нельзя оставлять на пеленальном столе одного даже на несколько секунд! Все оснащение необходимо приготовить заранее. Если маме или медсестре надо срочно отойти, ребенка следует положить в кроватку.
Необходимо ежедневно осматривать подмышечные впадины, кожу ягодиц и кожные складки для предупреждения развития опрелостей. Для увлажнения кожи можно применять специальные детские кремы, лосьоны и масла. Не рекомендуется одновременно наносить на кожу ребенка кремы (лосьоны) присыпки. Тальк, смешиваясь с кремом, образует корку на коже, что может привести к развитию опрелостей.
Таблица .Оснащение: – детский крем, масло или лосьон.
№
Действие
Обоснование
Примечание
1
Вымойте и осушите руки
Обеспечение инфекционной безопасности
2
Выдавите немного крема (лосьона, масла) из тюбика на руки
Нельзя выдавливать крем (лосьон, масло) сразу на тело ребенка, так как в этом случае объем вещества может быть излишним и закупорит поры, что приведет к образованию опрелостей
3
Разотрите крем в руках
Для дозирования крема (лосьона, масла)
4
Протирайте складки в определенном порядке:заушные, шейные, подмышечные, локтевые, лучезапястные, подколенные, голеностопные, паховые, ягодичные
Предупреждение инфицирования кожи
На коже ягодиц и промежности могут нах. бактерии из кишеч. реб., которые могут вызвать вос., попав на кожу других областей тела. Именно поэтому обработка этих складок проводится в послед. очередь
5
Подождите несколько минут, прежде чем одевать малыша
Необходимо дать коже немного подсохнуть
Если тем. воздуха в ком. позволяет, в это время хор. пров. возд. ванну
6
Вымойте и осушите руки
Обеспечение инфекционной безопасности
Гигиеническая ванна (купание) новорожденного
Первое купание можно рекомендовать в первый день после выписки из роддома, если мать обучена этой процедуре. Показать и объяснить родителям, как нужно купать ребенка, обязана медсестра. Первое время желательно купать ребенка вместе с помощником. Ежедневные гигиенические водные процедуры снижаются у детей нервное и мышечное напряжение и являются закаливающими мероприятиями. Кроме того, купание – хороший повод для близкого общения родителей со своим малышом. После водных процедур дети ведут себя спокойно, едят с аппетитом и хорошо спят. Время. Купают ребенка до 6 месяцев ежедневно, после 6 месяцев до 1 года – через день. Купание удобнее проводить перед предпоследним вечерним кормлением, чтобы вырабатывать у ребенка рефлекс на разделение дня и ночи. Ванночка. Купают малыша обязательно в специально предназначенной для этого ванночке в течение 5 – 7 минут. Эту ванночку необходимо использовать только для купания малыша, недопустимо стирать в ней и замачивать белье. Для удобства процедуры придумана масса различных приспособлений. Вода. В городе, в условиях централизованного водоснабжения, воду для купания ребенка можно не кипятить.
Если водоснабжение нецентрализованное, воду для купания кипятят заранее и разбавляют горячей водой до нужной температуры перед процедурой. Помещение. В комнате, где купают ребенка, не должно быть сквозняков, оптимальная температура воздуха 24 – 26 град. (не ниже 22 град.). Температура измеряется специальным термометром. Шампунь и мыло. Использовать мыло рекомендуется не чаще 1 – 2 раза в неделю. Для мытья малыша применяют только специальные детские моющие средства, которые не содержат сушащих кожу раздражающих веществ. Необходимо строго соблюдать инструкцию по применению. Белье для ребенка после купания надо приготовить заранее и разложить на пеленальном столе. Оно должно быть теплым, соответствовать возрасту малыша и температуре окружающей среды. Безопасность. Нельзя оставлять ребенка одного без присмотра в ванне, даже на секунду. Нельзя набирать воду в ванночку, когда там находится ребенок, – резкий перепад температуры может ему повредить.
Оснащение:
· детская ванночка;
· гамак, горка или специальный матрас для поддержки младенца;
· кувшин для обливания ребенка после купания;
· термометры для измерения температуры воды, воздуха;
· мыло «Детское» или специальное средство для купания новорожденных;
· мягкая рукавичка из байки или салфетка для намыливания;
· теплая купальная простыня с капюшоном или мягкое полотенце для обсушивания.
Таблица
№
Действие
Обоснование
Примечание
1
Перед купанием ванночку вымойте с мылом и ополосните горячей водой
Обеспечение инфекционной безопасности
В стационаре ванну сначала обрабатывают дезсредством, затем моют с мылом и ополаскивают горячей водой
2
Приготовьте все необходимое для купания
Все предметы должны быть расположены удобно, не далее чем на расстоянии вытянутой руки
3
Закатайте рукава, снимите с рук кольца, часы
Посторонние пред. могут травм. кожу малыша
Ногти у мамы должны быть коротко острижены
4
Вымойте и осушите руки
Обеспечение инфекционной безопасности
Рекомендуется обучить маму правильно мыть руки
5
На дно ванны положите пеленку, сложенную в несколько раз
Создание комфортных условий для купания
Пеленка не нужна, если исполь. гамак, горку или матрасик
6
Положите в ванну водный термометр и наполните ее водой температурой 37 – 38 град.
Профилактика ожогов нежной кожи ребенка
Чтобы не образовался пар, чередуют при наполнении горячую и холодную воду
7
Ванну наполняйте водой на 1/2 или 1/3
Обеспечение безопасности ребенка
Ребенка погружают в воду до линии сосков
8
Наберите в кувшин воды темп. 36 – 37 град. для ополас.
Профилактика инфицирования кожи
За время куп. вода в кувш. ост. на 1 – 2 град., обес. закал. эфф.
9
Разденьте малыша
При необходимости подмойте под проточной водой
10
Опускайте ребенка в воду медленно, вначале ножки затем туловище. После погр. можно оставить ножки свободными
Профилактика испуга и негативного отношения к купанию
В этот момент желательно ласково разговаривать с ребенком
11
Вымойте голову ребенка (с шампунем 1 – 2 раза в неделю)
Голову поливают водой от лица к затылку, наносят шампунь и также смывают водой, промывая складочки за ушами
12
Далее мойте ребёнка сверху вниз: шея, грудь, живот, конечности, в последнюю очередь промежность
Особенно тщательно следует мыть в складках кожи
13
Приподнимите ребёнка над водой, переверните спиной кверху и ополосните водой из кувшина
Профилактика инфицирования кожи
Вода за время купания немного остывает, создавая эффект закаливания
14
Заверните ребёнка в мягкую пелёнку
Профилактика охлаждения ребёнка
15
Обсушите промокательными движениями
Профилактика раздражения кожи и опрелостей
Особенно тщательно необходимо просушить складки кожи
16
При необх. кожу ягодиц и кожной складки можно обработать небольшим кол. крема, лосьона или масла
Профилактика и лечение опрелостей и раздражения кожи
После смазывания кожи необх. подождать несколько минут, прежде чем одевать малыша, и дать коже немного подсохнуть
17
Оденьте ребёнка
Профилактика охлаждения и обеспечения комфорта
После купания можно надеть косынку или шапочку на 1 – 1.5 часа, затем снять
Уход за кожей новорожденного: пупочная ранка
В норме пупочная ранка после отпадения остатка пупочного канатика заживает в течение 7 – 10 дней. Воспалительные заболевания пупка у новорожденных развиваются вследствие инфицирования, чаще патогенным стафилококком, при нарушении асептики, неудовлетворительной технике обработки пупочной ранки. В случае инфицирования заживление пупочной ранки происходит позже, в этой области и в окружающих тканях развивается воспалительный процесс – омфалит.
Рис.
При катаральной форме пупочная ранка мокнет, наблюдается серозное или серозно – геморрагическое отделяемое с образованием корочек, кожа вокруг пупка гиперемирована.
Общее состояние ребенка практически не нарушено.
Гнойную форму омфалита диагностируют при распространении воспаления на окружающие ткани:
· кожа вокруг;
· пупка гиперемирована, отечна, инфильтрирована;
· из пупочной ранки выделяется серозно – гнойный или гнойный экссудат, периодически ранка кровоточит;
· пупочные сосуды отечны, выше и ниже пупочного кольца пальпируются в виде плотных тяжей, в дальнейшем может развиться флегмона передней брюшной стенки и перитонит;
· наряду с местными проявлениями наблюдаются и общие симптомы: вялость, плохое сосание, недостаточная прибавка массы тела, бледность, лихорадка.
Обработка пупочной ранки в ЛПУ
Для обработки в ЛПУ используется 3% раствор перекиси водорода, 70% раствор этилового спирта, 1 – 2% спиртовой раствор бриллиантовой зелени.Если мама присутствует при проведении манипуляции, необходимо заранее объяснить ей цель и ход проведения манипуляции, а после ее выполнения ответить на все возникающие вопросы.
Оснащение:
· перчатки;
· стерильные ватные палочки;
· стерильные марлевые салфетки;
· лоток для использованного материала;
· 3% раствор перекиси водорода;
· 70% этиловый спирт;
· Емкости для дезинфекции.
Таблица
№
Действие
Обоснование
Примечание
1
Вымойте руки гигиеническим способом и осушите их
Обеспечение инфекционной безопасности
2
Постелите пеленку на пеленальный стол
3
Наденьте перчатки
Обеспечение инфекционной безопасности
4
Распеленайте ребенка и положите его на пеленальный стол
Удобное положение для провед. манип.
5
Раздвиньте края пупочной ранки указательным и большим пальцами левой руки
Макс. доступ для осмотра и обработки
6
Внимательно осмотрите пупочную ранку: края, дно
Своевременная диагностика омфалита
Края ранки должны быть такого же цвета, как кожа. Необ. обратить вним. на нал. кор. на дне, цвет и хар. отделяемого
7
Смочите обильно ватную палочку 3% перекисью водорода и обработайте ранку
Механическое очищение пупочной ранки
Можно капнуть перекись из пипетки 1 -2 капли
8
Удалите образовавшуюся пену сухой стерильной ватной палочкой движением изнутри кнаружи
Механическое очищение пупочной ранки
Корочку на дне ранки не следует специально отмач. и стар. удалить, так как им. под ней акт. всего идет эпит. Ран. поверх.
9
Смочите ватную палочку 1% спиртовым раствором брилл. зеленого и обработайте ранку движением изнутри кнаружи
Дезинфиц. и подсушивающий эффект
Во время обработки края ранки раздвигаются большим и указательным пальцем левой руки
10
Смочите ватную палочку 1% спиртовым раствором бриллиантовог зеленого и обработайте ранку движением изнутри кнаружи
Дезинфиц. и подсушивающий эффект
Обрабат. только дно и стенки пупочной ранки, края должны оставаться неокраше. для своеврем. выяв. воспалит. процесса
11
Запеленайте ребенка и положите в кроватку
12
Снимите перчатки. Вымойте и осушите руки
Обеспечение инфекционной безопасности
Обработка пупочной ранки в домашних условиях
Для обработки в домашних условиях используется 3% раствор перекиси водород, 1 – 2% спиртовой раствор бриллиантовой зелени или 1% спиртовой раствор хлорофиллипта.
Оснащение:
· Стерильные ватные палочки (салфетки или ватные диски);
· 3% раствор перекиси водорода;
· 1% спиртовой раствор бриллиантового зеленого или 1% спиртовой раствор хлорофиллипта;
· Емкость для сбора отходов;
Таблица
№
Действие
Обоснование
Примечание
1
Вымойте руки и осушите их
Обеспечение инфекц. безопасности
2
Постелите пеленку на пеленальный столик
3
Распеленайте ребенка и пол. его на пеленальный стол
Удобное положение для проведения манипуляции
Обработку пупочной ранки можно проводить во время утреннего туалета, либо после купания ребенка
4
Раздвиньте края пупочной ранки указательным и большим пальцами левой руки
Максимальный доступ для осмотра и обработки
5
Внимательно осмотрите пупочную ранку: края, дно
Своевременная диагностика омфалита
Края ранки должны быть такого же цвета, как окруж. кожа. Необ. обратить вним. на нал. корочки на дне, цвет и характер отдел.
6
Смочите обильно ватную палочку 3% перекисью водорода и обработайте ранку
Механическое очищение пупочной ранки
Можно капнуть перекись 1 -2 капли. Во время обработки края пупочной ранки раздвиг. указат. и большим пальцами левой руки
7
Удалите образовавшуюся пену сухой стерильной ватной палочкой движением изнутри кнаружи
Механическое очищение пупочной ранки
Корочку на дне ранки не следует спец.о отмач. и стар. удалить, так как именно под ней акт. всего идет эпит. раневой поверх.
8
Смочите ватную палочку 1% спир. раствором брил. зеленого или хлороф. и обработайте ранку движ. изнутри кнаружи
Дезинфицирующий и подсушивающий эффект
Обрабат. только дно и стенки пупочной ранки, края должны оставаться неокраш. для своеврем. выявления воспал. процесса
9
Запеленайте ребенка и положите в кроватку
10
Вымойте и осушите руки
Обеспечение инфекционной безопасности
Использованная литература
1.Медицинская газета Ж 95 (7027) 16 декабря 2009
Скачать полную версию реферата [29,8 Кб] Информация о работе
Источник
Îñîáåííîñòè óõîäà çà êîæåé íîâîðîæäåííîãî, ïðàâèëà ïîäìûâàíèÿ. Ïðè÷èíû âîçíèêíîâåíèÿ ïîòíèöû ó ãðóäíûõ äåòåé: ïîñëåäñòâèÿ, ñïîñîáû ëå÷åíèÿ. Îïðåëîñòü êàê íåèíôåêöèîííîå ïîðàæåíèå êîæè, âîçíèêàþùåå â ìåñòàõ åå ñîïðèêîñíîâåíèÿ ñ ðàçäðàæàþùèì àãåíòîì.
Ñòóäåíòû, àñïèðàíòû, ìîëîäûå ó÷åíûå, èñïîëüçóþùèå áàçó çíàíèé â ñâîåé ó÷åáå è ðàáîòå, áóäóò âàì î÷åíü áëàãîäàðíû.
Ðàçìåùåíî íà https://www.allbest.ru/
“Óõîäçàêîæåéíîâîðîæäåííîãî“
óõîä êîæà íîâîðîæäåííûé ïîòíèöà
Óõîäçàêîæåéíîâîðîæäåííîãî:îïðåëîñòèè ïîòíèöà
Êîæà ó íîâîðîæäåííîãî î÷åíü òîíêàÿ, íåæíàÿ, ñíàáæåíà ìíîæåñòâîì ñîñóäîâ, à ïîòîìó ëåãêî òðàâìèðóåòñÿ è òðåáóåò îñîáîãî óõîäà. Ïîòíèöà è îïðåëîñòè ó ãðóäíûõ äåòåé ìîãóò îñëîæíÿòüñÿ ïðèñîåäèíåíèåì âòîðè÷íîé èíôåêöèè è ðàçâèòèåì ãíîéíî – âîñïàëèòåëüíûõ çàáîëåâàíèé êîæè.
Ïîòíèöà îòíîñèòñÿ ê íåèíôåêöèîííûì âîñïàëèòåëüíûì ïðîöåññàì è ÿâëÿåòñÿ ðåçóëüòàòîì íåïðàâèëüíîãî óõîäà. ×àùå âñåãî âîçíèêàåò ïðè ïåðåãðåâàíèè ðåáåíêà. Êëèíè÷åñêè îíà ïðîÿâëÿåòñÿ â âèäå ìåëêèõ, èíîãäà ãðóïïèðóþùèõñÿ âûñûïàíèé ðîçîâîãî öâåòà, ìîãóò ïîÿâèòüñÿ ïóçûðüêè ñ ïðîçðà÷íûì ñîäåðæèìûì. Ñûïü, êàê ïðàâèëî, ðàñïîëàãàåòñÿ íà ó÷àñòêàõ òåëà, çàêðûòûõ îäåæäîé, – íà ñïèíå, ñãèáàòåëüíûõ ïîâåðõíîñòÿõ êîíå÷íîñòåé ãðóäè. Ðåáåíêà ìîæåò áåñïîêîèòü çóä. Ïîòíèöà îáû÷íî íå âëèÿåò íà ñàìî÷óâñòâèå ðåáåíêà, íî äåëàåò êîæó óÿçâèìîé äëÿ ìèêðîîðãàíèçìîâ, â ðåçóëüòàòå ÷åãî ìîãóò ïîÿâèòüñÿ ãíîéíî – âîñïàëèòåëüíûå çàáîëåâàíèÿ êîæè (ïèîäåðìèÿ).
Äëÿ ëå÷åíèÿ ïîòíèöû ïðèìåíÿþò:
· åæåäíåâíûå âàííû;
· ýôôåêòèâíû âîçäóøíûå âàííû ïðîäîëæèòåëüíîñòüþ 5 – 10 ìèí.
Ïîñëå âàííû ñûïü ìîæíî ñìàçàòü öèíêîâîé áîëòóøêîé «Öèíäîë». Äëÿ ïðåäóïðåæäåíèÿ åå ïîÿâëåíèÿ ñëåäóåò îäåâàòü äåòåé â ñîîòâåòñòâèè ñ òåìïåðàòóðîé îêðóæàþùåãî âîçäóõà, íå ïåðåãðåâàòü è íå êóòàòü.
Îïðåëîñòü – ÷àñòîå íåèíôåêöèîííîå ïîðàæåíèå êîæè, âîçíèêàþùåå â ìåñòàõ åå ñîïðèêîñíîâåíèÿ ñ ðàçäðàæàþùèì àãåíòîì (ìî÷îé, êàëîì, èíîãäà ãðóáûìè ïåëåíêàìè). ×àùå âñåãî îíè ëîêàëèçóþòñÿ íà ÿãîäèöàõ, â îáëàñòè ïîëîâûõ îðãàíîâ, íà âíóòðåííåé ïîâåðõíîñòè áåäåð. Ïðè îïðåëîñòÿõ êîæà âíà÷àëå ãèïåðåìèðîâàíà, çàòåì ïîÿâëÿþòñÿ ýðîçèè, âîçíèêàþò ìîêíóùèå ïîâåðõíîñòè. Ðåáåíîê ñòàíîâèòñÿ áåñïîêîéíûì. Îïàñíîñòü âîçíèêàåò â ñëó÷àå ïðèñîåäèíåíèÿ âòîðè÷íîé èíôåêöèè è ðàçâèòèÿ ãíîéíî – âîñïàëèòåëüíîãî ïðîöåññà.
Äëÿ ëå÷åíèÿ îïðåëîñòåé ïðèìåíÿþò:
· òùàòåëüíûé è ñâîåâðåìåííûé ãèãèåíè÷åñêèé óõîä çà ðåáåíêîì (ðåêîìåíäóåòñÿ ïîäìûâàòü ìàëûøà íå òîëüêî ïîñëå äåôåêàöèè, íî è ïîñëå ìî÷åèñïóñêàíèÿ, íå ñëåäóåò ïîñòîÿííî çàìåíÿòü ìûòüå èñïîëüçîâàíèåì ñïåöèàëüíûõ î÷èùàþùèõ ñàëôåòîê);
· âîçäóøíûå âàííû;
· ãèãèåíè÷åñêèå âàííû.
Ïîñëå êóïàíèÿ è ïîäìûâàíèÿ êîæó íåîáõîäèìî òùàòåëüíî îñóøàòü, îñîáåííî â ñêëàäêàõ êîæè, òàê êàê ïîâûøåííàÿ âëàæíîñòü óñèëèâàåò ðàçâèòèå îïðåëîñòåé; ÷èñòóþ êîæó ïîñëå ãèãèåíè÷åñêèõ ïðîöåäóð ìîæíî ñìàçàòü íåéòðàëüíûì äåòñêèì êðåìîì. Ñëåäóåò ïîìíèòü, ÷òî îïðåëîñòè ëåã÷å ïðåäîòâðàòèòü, ÷åì ëå÷èòü. Èìåííî ïîýòîìó òàê âàæåí ïðàâèëüíûé åæåäíåâíûé óõîä çà êîæåé ìàëûøà.
Ïîäìûâàíèåíîâîðîæäåííîãî ðåáåíêà
Îñíàùåíèå:
· âîäíûé òåðìîìåòð;
· äåòñêîå ìûëî èëè ñïåöèàëüíîå ñðåäñòâî;
· ïåëåíêó èëè ìÿãêîå ïîëîòåíöå;
· ÷èñòóþ ñìåíó áåëüÿ.
Òàáëèöà
¹ | Äåéñòâèå | Îáîñíîâàíèå | Ïðèìå÷àíèå |
1 | Çàêàòàéòå ðóêàâà, ñíèìèòå ñ ðóê êîëüöà ÷àñû | Ïîñòîðîííèå ïðåäìåòû ìîãóò òðàâìèðîâàòü êîæó ìàëûøà | |
2 | Âêëþ÷èòå âîäó | Ïðåäóïðåæäåíèå èíôèöèðîâàíèÿ ìî÷åâûâîäÿùèõ ïóòåé | Ïîäìûâàòü íóæíî òîëüêî ïðîò. âîäîé, à íå â òàçèêå èëè âàííå |
3 | Îòðåãóëèðóéòå íàïîð è òåìïåðàòóðó (37-38 ãðàä.) ïðîòî÷íîé âîäû | Ïðåäóïðåæäåíèå îæîãîâ íåæíîé êîæè ðåáåíêà | Òåìïåðàòóðó ìîæíî èçìåðèòü âîäíûì òåðìîìåòðîì èëè ïðîâåðèòü ðóêîé, íàïðàâèâ ñòðóþ âîäû íà âíóòðåííþþ ïîâåðõíîñòü ïðåäïëå÷üÿ, ãäå êîæà ÷óâñòâèòåëüíà |
4 | Ïðèãîòîâüòå òîíêóþ ïåëåíêó èëè ìàõðîâóþ ïðîñòûíêó äëÿ êóïàíèÿ | Íåîáõîäèìî ïðîñóøèâàòü êîæó ïîñëå ïîäìûâàíèÿ äëÿ ïðåäóïðåæäåíèÿ îïðåëîñòåé | Î÷åíü óäîáíî ïîâåñèò åå ñåáå íà ïëå÷î, ÷òîáû áûëà ïîä ðóêîé. Ïåëåíêà èëè ïðîñòûíÿ äîëæíà áûòü ìÿãêîé è õîð. âïèò. âëàãó |
5 | Ðàñïåëåíàéòå ìàë., ñíèìèòå ñ íåãî ïîäãóçíèê | ||
6 | Ïîëîæèòå ðåáåíêà ñïèíîé (ëèöîì ââåðõ) íà ñâîå ëåâîå ïðåäïëå÷üå | Ïðåäóïðåæäåíèå èíôèöèðîâàíèÿ ìî÷åâûâîäÿùèõ ïóòåé | Âñåõ ìàëûøåé (è ìàëü÷èêîâ, è äåâî÷åê) ðåêîìåíäóåòñÿ ïîäìûâàòü ñïåðåäè íàçàä |
7 | Ëåâîé ðóêîé ïëîòíî çàôèêñèðóéòå ëåâîå áåäðî ðåáåíêà | Ïðîôèëàêòèêà ïàäåíèÿ è òðàâìàòèçìà | Òàêîå ïîëîæåíèå ïîçâîëÿåò íàäåæíî óäåðæèâàòü ðåáåíêà è ïðåäîñòàâëÿåò ïîëíóþ «ñâîáîäó äåéñòâèé» |
8 | Íàìûëüòå ïðàâóþ ðóêó | Ìûëî ñïîñîáñòâóåò ëó÷øåìó î÷èùåíèþ êîæè | Ñëåäóåò èñïîëüçîâàòü äåòñêîå ìûëî èëè ñïåöèàëèçèðîâàííîå ñðåäñòâî, òàê êàê îíè ïðåä. äëÿ íåæ. êîæè ìàëûøà è íå ñóøàò åå |
9 | Ïðàâîé ðóêîé ïîäìûâàéòå ðåáåíêà â íàïðàâëåíèè îò ïîëîâûõ îðãàíîâ ê àíóñó, òùàòåëüíî óäàëÿÿ âñå çàãðÿçíåíèÿ | Ïðîôèëàêòèêà èíôèöèðîâàíèÿ ìî÷åâûâîäÿùèõ ïóòåé | Îñîáåííî âàæíî ïðîìûòü âñå êîæíûå ñêëàäî÷êè |
10 | Ïîñëå ïîä. îáåðíèòå ðåá. ïåëåíêîé èëè ïðîñ. | Äëÿ îñóøåíèÿ êîæè | Âûòèðàòü ðåáåíêà ñëåäóåò íà ïåëåíàëüíîì ñòîëå |
11 | Òùàòåëüíî îñóøèòå êîæó ðåáåíêà ïðîìîêàòåëüíûìè äâèæåíèÿìè | Íåîáõîäèìîñòü ïðîñóøèâàíèÿ êîæè ïîñëå ïîäìûâàíèÿ äëÿ ïðåäóïðåæäåíèÿ îïðåëîñòåé | Îñîáåííî òùàòåëüíî ïðîñóøèòå êîæíûå ñêëàäêè (ïàõîâûå, ÿãîäè÷íûå, ïîäêîëåííûå) |
12 | Ïðè íåîáõîäèìîñòè êîæó ÿãîäèö è êîæíûå ñêëàäêè ìîæíî îáðàáîòàòü íåáîëüøèì êîëè÷åñòâîì êðåìà, ëîñüîíà èëè ìàñëà | Ïðîôèëàêòèêà è ëå÷åíèå îïðåëîñòåé è ðàçäðàæåíèÿ êîæè | Ïîñëå ñìàçûâàíèÿ êîæè íåîáõîäèìî ïîäîæäàòü íåñêîëüêî ìèíóò, ïðåæäå ÷åì îäåâàòü ìàëûøà, ÷òîáû äàòü êîæå íåìíîãî ïîäñîõíóòü. |
Òðåáîâàíèÿáåçîïàñíîñòè. Îáðàáîòêà åñòåñòâåííûõ ñêëàäîê êîæè íîâîðîæäåííîãî
Ðåáåíêà íåëüçÿ îñòàâëÿòü íà ïåëåíàëüíîì ñòîëå îäíîãî äàæå íà íåñêîëüêî ñåêóíä! Âñå îñíàùåíèå íåîáõîäèìî ïðèãîòîâèòü çàðàíåå. Åñëè ìàìå èëè ìåäñåñòðå íàäî ñðî÷íî îòîéòè, ðåáåíêà ñëåäóåò ïîëîæèòü â êðîâàòêó.
Íåîáõîäèìî åæåäíåâíî îñìàòðèâàòü ïîäìûøå÷íûå âïàäèíû, êîæó ÿãîäèö è êîæíûå ñêëàäêè äëÿ ïðåäóïðåæäåíèÿ ðàçâèòèÿ îïðåëîñòåé. Äëÿ óâëàæíåíèÿ êîæè ìîæíî ïðèìåíÿòü ñïåöèàëüíûå äåòñêèå êðåìû, ëîñüîíû è ìàñëà. Íå ðåêîìåíäóåòñÿ îäíîâðåìåííî íàíîñèòü íà êîæó ðåáåíêà êðåìû (ëîñüîíû) ïðèñûïêè. Òàëüê, ñìåøèâàÿñü ñ êðåìîì, îáðàçóåò êîðêó íà êîæå, ÷òî ìîæåò ïðèâåñòè ê ðàçâèòèþ îïðåëîñòåé.
Òàáëèöà .Îñíàùåíèå: – äåòñêèé êðåì, ìàñëî èëè ëîñüîí.
¹ | Äåéñòâèå | Îáîñíîâàíèå | Ïðèìå÷àíèå |
1 | Âûìîéòå è îñóøèòå ðóêè | Îáåñïå÷åíèå èíôåêöèîííîé áåçîïàñíîñòè | |
2 | Âûäàâèòå íåìíîãî êðåìà (ëîñüîíà, ìàñëà) èç òþáèêà íà ðóêè | Íåëüçÿ âûäàâëèâàòü êðåì (ëîñüîí, ìàñëî) ñðàçó íà òåëî ðåáåíêà, òàê êàê â ýòîì ñëó÷àå îáúåì âåùåñòâà ìîæåò áûòü èçëèøíèì è çàêóïîðèò ïîðû, ÷òî ïðèâåäåò ê îáðàçîâàíèþ îïðåëîñòåé | |
3 | Ðàçîòðèòå êðåì â ðóêàõ | Äëÿ äîçèðîâàíèÿ êðåìà (ëîñüîíà, ìàñëà) | |
4 | Ïðîòèðàéòå ñêëàäêè â îïðåäåëåííîì ïîðÿäêå:çàóøíûå, øåéíûå, ïîäìûøå÷íûå, ëîêòåâûå, ëó÷åçàïÿñòíûå, ïîäêîëåííûå, ãîëåíîñòîïíûå, ïàõîâûå, ÿãîäè÷íûå | Ïðåäóïðåæäåíèå èíôèöèðîâàíèÿ êîæè | Íà êîæå ÿãîäèö è ïðîìåæíîñòè ìîãóò íàõ. áàêòåðèè èç êèøå÷. ðåá., êîòîðûå ìîãóò âûçâàòü âîñ., ïîïàâ íà êîæó äðóãèõ îáëàñòåé òåëà. Èìåííî ïîýòîìó îáðàáîòêà ýòèõ ñêëàäîê ïðîâîäèòñÿ â ïîñëåä. î÷åðåäü |
5 | Ïîäîæäèòå íåñêîëüêî ìèíóò, ïðåæäå ÷åì îäåâàòü ìàëûøà | Íåîáõîäèìî äàòü êîæå íåìíîãî ïîäñîõíóòü | Åñëè òåì. âîçäóõà â êîì. ïîçâîëÿåò, â ýòî âðåìÿ õîð. ïðîâ. âîçä. âàííó |
6 | Âûìîéòå è îñóøèòå ðóêè | Îáåñïå÷åíèå èíôåêöèîííîé áåçîïàñíîñòè |
Ãèãèåíè÷åñêàÿâàííà(êóïàíèå)íîâîðîæäåííîãî
Ïåðâîå êóïàíèå ìîæíî ðåêîìåíäîâàòü â ïåðâûé äåíü ïîñëå âûïèñêè èç ðîääîìà, åñëè ìàòü îáó÷åíà ýòîé ïðîöåäóðå. Ïîêàçàòü è îáúÿñíèòü ðîäèòåëÿì, êàê íóæíî êóïàòü ðåáåíêà, îáÿçàíà ìåäñåñòðà. Ïåðâîå âðåìÿ æåëàòåëüíî êóïàòü ðåáåíêà âìåñòå ñ ïîìîùíèêîì. Åæåäíåâíûå ãèãèåíè÷åñêèå âîäíûå ïðîöåäóðû ñíèæàþòñÿ ó äåòåé íåðâíîå è ìûøå÷íîå íàïðÿæåíèå è ÿâëÿþòñÿ çàêàëèâàþùèìè ìåðîïðèÿòèÿìè. Êðîìå òîãî, êóïàíèå – õîðîøèé ïîâîä äëÿ áëèçêîãî îáùåíèÿ ðîäèòåëåé ñî ñâîèì ìàëûøîì. Ïîñëå âîäíûõ ïðîöåäóð äåòè âåäóò ñåáÿ ñïîêîéíî, åäÿò ñ àïïåòèòîì è õîðîøî ñïÿò. Âðåìÿ. Êóïàþò ðåáåíêà äî 6 ìåñÿöåâ åæåäíåâíî, ïîñëå 6 ìåñÿöåâ äî 1 ãîäà – ÷åðåç äåíü. Êóïàíèå óäîáíåå ïðîâîäèòü ïåðåä ïðåäïîñëåäíèì âå÷åðíèì êîðìëåíèåì, ÷òîáû âûðàáàòûâàòü ó ðåáåíêà ðåôëåêñ íà ðàçäåëåíèå äíÿ è íî÷è. Âàííî÷êà. Êóïàþò ìàëûøà îáÿçàòåëüíî â ñïåöèàëüíî ïðåäíàçíà÷åííîé äëÿ ýòîãî âàííî÷êå â òå÷åíèå 5 – 7 ìèíóò. Ýòó âàííî÷êó íåîáõîäèìî èñïîëüçîâàòü òîëüêî äëÿ êóïàíèÿ ìàëûøà, íåäîïóñòèìî ñòèðàòü â íåé è çàìà÷èâàòü áåëüå. Äëÿ óäîáñòâà ïðîöåäóðû ïðèäóìàíà ìàññà ðàçëè÷íûõ ïðèñïîñîáëåíèé. Âîäà.  ãîðîäå, â óñëîâèÿõ öåíòðàëèçîâàííîãî âîäîñíàáæåíèÿ, âîäó äëÿ êóïàíèÿ ðåáåíêà ìîæíî íå êèïÿòèòü.
Åñëè âîäîñíàáæåíèå íåöåíòðàëèçîâàííîå, âîäó äëÿ êóïàíèÿ êèïÿòÿò çàðàíåå è ðàçáàâëÿþò ãîðÿ÷åé âîäîé äî íóæíîé òåìïåðàòóðû ïåðåä ïðîöåäóðîé. Ïîìåùåíèå.  êîìíàòå, ãäå êóïàþò ðåáåíêà, íå äîëæíî áûòü ñêâîçíÿêîâ, îïòèìàëüíàÿ òåìïåðàòóðà âîçäóõà 24 – 26 ãðàä. (íå íèæå 22 ãðàä.). Òåìïåðàòóðà èçìåðÿåòñÿ ñïåöèàëüíûì òåðìîìåòðîì. Øàìïóíü è ìûëî. Èñïîëüçîâàòü ìûëî ðåêîìåíäóåòñÿ íå ÷àùå 1 – 2 ðàçà â íåäåëþ. Äëÿ ìûòüÿ ìàëûøà ïðèìåíÿþò òîëüêî ñïåöèàëüíûå äåòñêèå ìîþùèå ñðåäñòâà, êîòîðûå íå ñîäåðæàò ñóøàùèõ êîæó ðàçäðàæàþùèõ âåùåñòâ. Íåîáõîäèìî ñòðîãî ñîáëþäàòü èíñòðóêöèþ ïî ïðèìåíåíèþ. Áåëüå äëÿ ðåáåíêà ïîñëå êóïàíèÿ íàäî ïðèãîòîâèòü çàðàíåå è ðàçëîæèòü íà ïåëåíàëüíîì ñòîëå. Îíî äîëæíî áûòü òåïëûì, ñîîòâåòñòâîâàòü âîçðàñòó ìàëûøà è òåìïåðàòóðå îêðóæàþùåé ñðåäû. Áåçîïàñíîñòü. Íåëüçÿ îñòàâëÿòü ðåáåíêà îäíîãî áåç ïðèñìîòðà â âàííå, äàæå íà ñåêóíäó. Íåëüçÿ íàáèðàòü âîäó â âàííî÷êó, êîãäà òàì íàõîäèòñÿ ðåáåíîê, – ðåçêèé ïåðåïàä òåìïåðàòóðû ìîæåò åìó ïîâðåäèòü.
Îñíàùåíèå:
· äåòñêàÿ âàííî÷êà;
· ãàìàê, ãîðêà èëè ñïåöèàëüíûé ìàòðàñ äëÿ ïîääåðæêè ìëàäåíöà;
· êóâøèí äëÿ îáëèâàíèÿ ðåáåíêà ïîñëå êóïàíèÿ;
· òåðìîìåòðû äëÿ èçìåðåíèÿ òåìïåðàòóðû âîäû, âîçäóõà;
· ìûëî «Äåòñêîå» èëè ñïåöèàëüíîå ñðåäñòâî äëÿ êóïàíèÿ íîâîðîæäåííûõ;
· ìÿãêàÿ ðóêàâè÷êà èç áàéêè èëè ñàëôåòêà äëÿ íàìûëèâàíèÿ;
· òåïëàÿ êóïàëüíàÿ ïðîñòûíÿ ñ êàïþøîíîì èëè ìÿãêîå ïîëîòåíöå äëÿ îáñóøèâàíèÿ.
Òàáëèöà
¹ | Äåéñòâèå | Îáîñíîâàíèå | Ïðèìå÷àíèå |
1 | Ïåðåä êóïàíèåì âàííî÷êó âûìîéòå ñ ìûëîì è îïîëîñíèòå ãîðÿ÷åé âîäîé | Îáåñïå÷åíèå èíôåêöèîííîé áåçîïàñíîñòè |  ñòàöèîíàðå âàííó ñíà÷àëà îáðàáàòûâàþò äåçñðåäñòâîì, çàòåì ìîþò ñ ìûëîì è îïîëàñêèâàþò ãîðÿ÷åé âîäîé |
2 | Ïðèãîòîâüòå âñå íåîáõîäèìîå äëÿ êóïàíèÿ | Âñå ïðåäìåòû äîëæíû áûòü ðàñïîëîæåíû óäîáíî, íå äàëåå ÷åì íà ðàññòîÿíèè âûòÿíóòîé ðóêè | |
3 | Çàêàòàéòå ðóêàâà, ñíèìèòå ñ ðóê êîëüöà, ÷àñû | Ïîñòîðîííèå ïðåä. ìîãóò òðàâì. êîæó ìàëûøà | Íîãòè ó ìàìû äîëæíû áûòü êîðîòêî îñòðèæåíû |
4 | Âûìîéòå è îñóøèòå ðóêè | Îáåñïå÷åíèå èíôåêöèîííîé áåçîïàñíîñòè | Ðåêîìåíäóåòñÿ îáó÷èòü ìàìó ïðàâèëüíî ìûòü ðóêè |
5 | Íà äíî âàííû ïîëîæèòå ïåëåíêó, ñëîæåííóþ â íåñêîëüêî ðàç | Ñîçäàíèå êîìôîðòíûõ óñëîâèé äëÿ êóïàíèÿ | Ïåëåíêà íå íóæíà, åñëè èñïîëü. ãàìàê, ãîðêó èëè ìàòðàñèê |
6 | Ïîëîæèòå â âàííó âîäíûé òåðìîìåòð è íàïîëíèòå åå âîäîé òåìïåðàòóðîé 37 – 38 ãðàä. | Ïðîôèëàêòèêà îæîãîâ íåæíîé êîæè ðåáåíêà | ×òîáû íå îáðàçîâàëñÿ ïàð, ÷åðåäóþò ïðè íàïîëíåíèè ãîðÿ÷óþ è õîëîäíóþ âîäó |
7 | Âàííó íàïîëíÿéòå âîäîé íà 1/2 èëè 1/3 | Îáåñïå÷åíèå áåçîïàñíîñòè ðåáåíêà | Ðåáåíêà ïîãðóæàþò â âîäó äî ëèíèè ñîñêîâ |
8 | Íàáåðèòå â êóâøèí âîäû òåìï. 36 – 37 ãðàä. äëÿ îïîëàñ. | Ïðîôèëàêòèêà èíôèöèðîâàíèÿ êîæè | Çà âðåìÿ êóï. âîäà â êóâø. îñò. íà 1 – 2 ãðàä., îáåñ. çàêàë. ýôô. |
9 | Ðàçäåíüòå ìàëûøà | Ïðè íåîáõîäèìîñòè ïîäìîéòå ïîä ïðîòî÷íîé âîäîé | |
10 | Îïóñêàéòå ðåáåíêà â âîäó ìåäëåííî, âíà÷àëå íîæêè çàòåì òóëîâèùå. Ïîñëå ïîãð. ìîæíî îñòàâèòü íîæêè ñâîáîäíûìè | Ïðîôèëàêòèêà èñïóãà è íåãàòèâíîãî îòíîøåíèÿ ê êóïàíèþ |  ýòîò ìîìåíò æåëàòåëüíî ëàñêîâî ðàçãîâàðèâàòü ñ ðåáåíêîì |
11 | Âûìîéòå ãîëîâó ðåáåíêà (ñ øàìïóíåì 1 – 2 ðàçà â íåäåëþ) | Ãîëîâó ïîëèâàþò âîäîé îò ëèöà ê çàòûëêó, íàíîñÿò øàìïóíü è òàêæå ñìûâàþò âîäîé, ïðîìûâàÿ ñêëàäî÷êè çà óøàìè | |
12 | Äàëåå ìîéòå ðåá¸íêà ñâåðõó âíèç: øåÿ, ãðóäü, æèâîò, êîíå÷íîñòè, â ïîñëåäíþþ î÷åðåäü ïðîìåæíîñòü | Îñîáåííî òùàòåëüíî ñëåäóåò ìûòü â ñêëàäêàõ êîæè | |
13 | Ïðèïîäíèìèòå ðåá¸íêà íàä âîäîé, ïåðåâåðíèòå ñïèíîé êâåðõó è îïîëîñíèòå âîäîé èç êóâøèíà | Ïðîôèëàêòèêà èíôèöèðîâàíèÿ êîæè | Âîäà çà âðåìÿ êóïàíèÿ íåìíîãî îñòûâàåò, ñîçäàâàÿ ýôôåêò çàêàëèâàíèÿ |
14 | Çàâåðíèòå ðåá¸íêà â ìÿãêóþ ïåë¸íêó | Ïðîôèëàêòèêà îõëàæäåíèÿ ðåá¸íêà | |
15 | Îáñóøèòå ïðîìîêàòåëüíûìè äâèæåíèÿìè | Ïðîôèëàêòèêà ðàçäðàæåíèÿ êîæè è îïðåëîñòåé | Îñîáåííî òùàòåëüíî íåîáõîäèìî ïðîñóøèòü ñêëàäêè êîæè |
16 | Ïðè íåîáõ. êîæó ÿãîäèö è êîæíîé ñêëàäêè ìîæíî îáðàáîòàòü íåáîëüøèì êîë. êðåìà, ëîñüîíà èëè ìàñëà | Ïðîôèëàêòèêà è ëå÷åíèå îïðåëîñòåé è ðàçäðàæåíèÿ êîæè | Ïîñëå ñìàçûâàíèÿ êîæè íåîáõ. ïîäîæäàòü íåñêîëüêî ìèíóò, ïðåæäå ÷åì îäåâàòü ìàëûøà, è äàòü êîæå íåìíîãî ïîäñîõíóòü |
17 | Îäåíüòå ðåá¸íêà | Ïðîôèëàêòèêà îõëàæäåíèÿ è îáåñïå÷åíèÿ êîìôîðòà | Ïîñëå êóïàíèÿ ìîæíî íàäåòü êîñûíêó èëè øàïî÷êó íà 1 – 1.5 ÷àñà, çàòåì ñíÿòü |
Óõîä çà êîæåé íîâîðîæäåííîãî: ïóïî÷íàÿ ðàíêà
 íîðìå ïóïî÷íàÿ ðàíêà ïîñëå îòïàäåíèÿ îñòàòêà ïóïî÷íîãî êàíàòèêà çàæèâàåò â òå÷åíèå 7 – 10 äíåé. Âîñïàëèòåëüíûå çàáîëåâàíèÿ ïóïêà ó íîâîðîæäåííûõ ðàçâèâàþòñÿ âñëåäñòâèå èíôèöèðîâàíèÿ, ÷àùå ïàòîãåííûì ñòàôèëîêîêêîì, ïðè íàðóøåíèè àñåïòèêè, íåóäîâëåòâîðèòåëüíîé òåõíèêå îáðàáîòêè ïóïî÷íîé ðàíêè.  ñëó÷àå èíôèöèðîâàíèÿ çàæèâëåíèå ïóïî÷íîé ðàíêè ïðîèñõîäèò ïîçæå, â ýòîé îáëàñòè è â îêðóæàþùèõ òêàíÿõ ðàçâèâàåòñÿ âîñïàëèòåëüíûé ïðîöåññ – îìôàëèò.
Ðèñ.
Ïðè êàòàðàëüíîé ôîðìå ïóïî÷íàÿ ðàíêà ìîêíåò, íàáëþäàåòñÿ ñåðîçíîå èëè ñåðîçíî – ãåìîððàãè÷åñêîå îòäåëÿåìîå ñ îáðàçîâàíèåì êîðî÷åê, êîæà âîêðóã ïóïêà ãèïåðåìèðîâàíà.
Îáùåå ñîñòîÿíèå ðåáåíêà ïðàêòè÷åñêè íå íàðóøåíî.
Ãíîéíóþ ôîðìó îìôàëèòà äèàãíîñòèðóþò ïðè ðàñïðîñòðàíåíèè âîñïàëåíèÿ íà îêðóæàþùèå òêàíè:
· êîæà âîêðóã;
· ïóïêà ãèïåðåìèðîâàíà, îòå÷íà, èíôèëüòðèðîâàíà;
· èç ïóïî÷íîé ðàíêè âûäåëÿåòñÿ ñåðîçíî – ãíîéíûé èëè ãíîéíûé ýêññóäàò, ïåðèîäè÷åñêè ðàíêà êðîâîòî÷èò;
· ïóïî÷íûå ñîñóäû îòå÷íû, âûøå è íèæå ïóïî÷íîãî êîëüöà ïàëüïèðóþòñÿ â âèäå ïëîòíûõ òÿæåé, â äàëüíåéøåì ìîæåò ðàçâèòüñÿ ôëåãìîíà ïåðåäíåé áðþøíîé ñòåíêè è ïåðèòîíèò;
· íàðÿäó ñ ìåñòíûìè ïðîÿâëåíèÿìè íàáëþäàþòñÿ è îáùèå ñèìïòîìû: âÿëîñòü, ïëîõîå ñîñàíèå, íåäîñòàòî÷íàÿ ïðèáàâêà ìàññû òåëà, áëåäíîñòü, ëèõîðàäêà.
Îáðàáîòêàïóïî÷íîéðàíêèâËÏÓ
Äëÿ îáðàáîòêè â ËÏÓ èñïîëüçóåòñÿ 3% ðàñòâîð ïåðåêèñè âîäîðîäà, 70% ðàñòâîð ýòèëîâîãî ñïèðòà, 1 – 2% ñïèðòîâîé ðàñòâîð áðèëëèàíòîâîé çåëåíè.Åñëè ìàìà ïðèñóòñòâóåò ïðè ïðîâåäåíèè ìàíèïóëÿöèè, íåîáõîäèìî çàðàíåå îáúÿñíèòü åé öåëü è õîä ïðîâåäåíèÿ ìàíèïóëÿöèè, à ïîñëå åå âûïîëíåíèÿ îòâåòèòü íà âñå âîçíèêàþùèå âîïðîñû.
Îñíàùåíèå:
· ïåð÷àòêè;
· ñòåðèëüíûå âàòíûå ïàëî÷êè;
· ñòåðèëüíûå ìàðëåâûå ñàëôåòêè;
· ëîòîê äëÿ èñïîëüçîâàííîãî ìàòåðèàëà;
· 3% ðàñòâîð ïåðåêèñè âîäîðîäà;
· 70% ýòèëîâûé ñïèðò;
· Åìêîñòè äëÿ äåçèíôåêöèè.
Òàáëèöà
¹ | Äåéñòâèå | Îáîñíîâàíèå | Ïðèìå÷àíèå |
1 | Âûìîéòå ðóêè ãèãèåíè÷åñêèì ñïîñîáîì è îñóøèòå èõ | Îáåñïå÷åíèå èíôåêöèîííîé áåçîïàñíîñòè | |
2 | Ïîñòåëèòå ïåëåíêó íà ïåëåíàëüíûé ñòîë | ||
3 | Íàäåíüòå ïåð÷àòêè | Îáåñïå÷åíèå èíôåêöèîííîé áåçîïàñíîñòè | |
4 | Ðàñïåëåíàéòå ðåáåíêà è ïîëîæèòå åãî íà ïåëåíàëüíûé ñòîë | Óäîáíîå ïîëîæåíèå äëÿ ïðîâåä. ìàíèï. | |
5 | Ðàçäâèíüòå êðàÿ ïóïî÷íîé ðàíêè óêàçàòåëüíûì è áîëüøèì ïàëüöàìè ëåâîé ðóêè | Ìàêñ. äîñòóï äëÿ îñìîòðà è îáðàáîòêè | |
6 | Âíèìàòåëüíî îñìîòðèòå ïóïî÷íóþ ðàíêó: êðàÿ, äíî | Ñâîåâðåìåííàÿ äèàãíîñòèêà îìôàëèòà | Êðàÿ ðàíêè äîëæíû áûòü òàêîãî æå öâåòà, êàê êîæà. Íåîá. îáðàòèòü âíèì. íà íàë. êîð. íà äíå, öâåò è õàð. îòäåëÿåìîãî |
7 | Ñìî÷èòå îáèëüíî âàòíóþ ïàë? |